jueves, 27 de abril de 2017

Diario de clase

 

   -Hoy hemos leído el texto del Tema 9:El siglo XVII. Absolutismo y Barroco.


   -Nos ha dicho que porque la sociedad estaba en forma de pirámide. Ej: Las personas con mucho poder y riqueza estaban arriba y las personas con poco poder y poca riqueza abajo.
 

   -Luego hemos visto en el blog del maestro las imágenes del El Renacimiento En Italia.Nos ha enseñado las esculturas se San Jordi,de David de Donatello,de un general italiano, etc...


   -Además nos ha dicho que la escultura del emperador Marco Aurelio,el caballo no necesitaba ningún apoyo.


   -También nos ha enseñado un cuadro de la Trinidad,la expulsión de Adán y Eva, etc...
Nos ha dicho que en el cuadro de Adán y Eva estaban desnudos,pero a la Iglesia no le gustaban que estuvieran desnudos y le pintaron hojas.


   -Luego nos ha enseñado un cuadro del pintor Leonardo Da Vinci: La Virgen de las rocas que tardó 3 años, también el cuadro de la Última Cena que tardó 5 años y la Mona Lisa tardó 3 años.


   -Leonardo fue el primero que diseccionó (abrir) un cuerpo.


   -Además el maestro nos ha explicado porque tiene un móvil antiguo.


   -En el Renacimiento todos los artistas ponían su nombre o sus firmas en las esculturas.


   -Por último nos ha dicho que el pintor Miguel Ángel era bisexual.





                                          La Sociedad Del Siglo XVII



                                             





David De Donatello







La Expulsión de Adán y Eva 






Miguel Ángel







Leonardo Da Vinci







lunes, 24 de abril de 2017

Diario de clase



  Hoy día 24-4-17 nos ha estado explicando el profesor la página 156 EL ESTADO MODERNO
 
  Nos explico que el rey se impuso sobre la nobleza por las armas que habían.

  Los reyes van sobre todo ha ir poniendo más impuestos para poder reforzar los ejércitos

  Cada vez los ejército eran mayores. Cada vez se ívan poniendo  más los impuestos.

  Cuando hablamos de los Cortesanos son los que viven cerca del rey. Y los cortes son

  los que viven lejos del rey. La corte es una ciudad, ejecutaban ordenes del rey.

  Funcionario profesional para eso hay que estudiar derecho.

  Burocracia es el poder de los despachos.

  Los impuestos ordinarios eran para tener mas hombres. Para evitar guerras tuvieron que hacer

  embajadas.

  Francia tenía el reino más poderoso de la época porque tenía 20 millones de habitantes.

  Iván compro mosquetes y cañones para poder derribar fácilmente las murallas.


  Yeso es todo lo que nos ha estado explicando.
 

 

jueves, 20 de abril de 2017

DIARIO DE CLASE

Hoy día 20-4-17, cuando el maestro ha entrado por la puerta nos ha dicho que el lunes tendremos un examen sobre la vida cotidiana del siglo XVI, pero antes nos dará un texto de unas 200 palabra que es de lo que va el examen.
Después nos ha dado un texto sobre el cid campeador y cuando termináramos de leer el texto nos decía el tiempo que habíamos tardado y nos daba una ficha que tenía 10 preguntas con 3 posibles respuestas, teníamos 4 minutos para contestar.
Y por ultimo hemos leído la página 164 del Renacimiento en Italia (1) y nos ha enseñado fotos en su blog.            
                             Aquí os dejo un enlace: 👉 http://profesorjuliodapenalosada.blogspot.com.es/

martes, 18 de abril de 2017

Diario de Clase

Hoy 18-4-17 hemos estado leyendo la pagina 186 del libro, el profesor nos estaba hablando de la ropa que vestían los nobles , también nos ha hablado de las faldas con la que vestían las mujeres , después dijo que las mujeres tenían los pies chicos,las mujeres utilizaban zuecos para no mancharse los pies al bajarse de los caballos. Dijo que los nobles les decían que tenían las venas azules y se lo decían por que los nobles eran muy blancos,las mujeres se echaban un maquillaje que llevaba oxido de polvo lo que les causaba la muerte.  Dijo que en España no había ni alcantarillas ni basuras, es decir que la basura se echaba a la calle, los edificios antiguos dijo que se llamaban corralas o corrales.En el siglo XVI dijo que los niños empezaban a trabajar a los 15 o los 16 años, después nos fuimos a la pagina 164 y la hemos leído que era sobre el renacimiento en Italia .Los italianos en esa época copiaban cosas de los romanos, y para terminar la clase hablando de la perspectiva  lineal para explicarlo hizo un ejemplo con mis compañeros Pilar y Mario

jueves, 6 de abril de 2017

Ejercicios de mapas para el 17 de abril


Aquí están los puntos que se valorarán en el ejercicio del mapa que muestra las religiones que se practicaban en Europa en el siglo XVI. SE VALORARÁ…

PRESENTACIÓN
Que el mapa se entregue en un forro plástico (0'5 punto)

Que el forro plástico lleve una etiqueta de gran tamaño con el nombre completo de el/la estudiante, el nombre del grupo y el número de el/la estudiante. Todo esto escrito en letra mayúscula. La etiqueta debe estar pegada en la parte frontal del forro, es decir con los agujeros a la izquierda y la entrada en la parte superior (1 puntos)

CONTENIDO
Que usen lápices de colores, pero sin apretar (0'5 punto)

Que todos los datos pedidos estén correctamente indicados (2 puntos)

DATOS

Que dibuje en verde claro los territorios habitados por los musulmanes (1 punto)

Que dibuje en castaño los territorios habitados por los cristianos ortodoxos (1 punto)

Que dibuje en rojo los territorios habitados por los cristianos anglicanos (1 punto)

Que dibuje en amarillo los territorios habitados por los cristianos católicos (1 punto)

Que dibuje en naranja los territorios habitados por los cristianos luteranos (1 punto)

Que dibuje en violeta o lila los territorios habitados por los cristianos calvinistas (1 punto)

SI HAY DUDAS CONSULTAD TAMBIÉN EL MAPA DEL LIBRO DE TEXTO PARA ESTAR SEGUROS DE COMO VAN LOS  COLORES

FECHA TOPE DE ENTREGA: 17 DE ABRIL, LUNES

SI NO PUEDES ESTAR ESE DÍA EN CLASE DA EL FORRO PLÁSTICO A OTRO/A ESTUDIANTE PARA QUE LO ENTREGUE EN TU LUGAR





Aquí están los puntos que se valorarán en el ejercicio del mapa que muestra Europa en tiempos de Carlos I. SE VALORARÁ…

PRESENTACIÓN
Que el mapa se entregue en un forro plástico (0'5 punto)

Que el forro plástico lleve una etiqueta de gran tamaño con el nombre completo de el/la estudiante, el nombre del grupo y el número de el/la estudiante. Todo esto escrito en letra mayúscula. La etiqueta debe estar pegada en la parte frontal del forro, es decir con los agujeros a la izquierda y la entrada en la parte superior (1 puntos)

CONTENIDO
Que usen lápices de colores, pero sin apretar (0'5 punto)

Que todos los datos pedidos (nombres y colores) estén correctamente indicados (2 punto)

DATOS
Que escriba con bolígrafo negro sin faltas de ortografía todos los nombres de los territorios que aparecen en el mapa (0’5 punto)

Que dibuje en amarillo los territorios de la herencia castellana que incluyen Castilla, Navarra y los presidios norteafricanos de Melilla, Orán, Argel, Bugía, Bona, La Goleta (0'5 punto)

Que dibuje en naranja los territorios de la herencia aragonesa que incluyen la Corona de Aragón, junto a las islas Baleares, Cerdeña, Sicilia y Nápoles (0'5 punto)

Que dibuje en rojo los territorios de la herencia austríaca (0'5 punto)

Que dibuje en verde claro los territorios del Imperio Otomano, incluidos los conquistados en el norte de África (0'5 punto)

Que dibuje en castaño el territorio de Portugal, que incluye el territorio del norte de África donde hoy está Ceuta (0'5 punto)

Que dibuje en verde oscuro el territorio de Rusia (antes llamado Principado de Moscú) (0'5 punto)

Que dibuje en violeta o lila los territorios de la herencia borgoñona: Países Bajos, Franco Condado y Luxemburgo (0'5 punto)

Que dibuje en azul claro el ducado de Milán conquistado por Carlos I (0'5 punto)

Que dibuje en azul oscuro otras incorporaciones (Silesia, Bohemia y Hungría) que hizo Carlos I a su imperio (0'5 punto)

Que coloree sin errores de ningún tipo la leyenda (1 punto)


FECHA TOPE DE ENTREGA: 17 DE ABRIL, LUNES

SI NO PUEDES ESTAR ESE DÍA EN CLASE DA EL FORRO PLÁSTICO A OTRO/A ESTUDIANTE PARA QUE LO ENTREGUE EN TU LUGAR



El luteranismo

lutero
león X
SAN PEDRO
TESIS
INDULGENCIA
EXCOMUNIÓN
PASOS SEMANA SANTA ITALIANOS
DIBUJOS PROPAGANDA LUTERANOS LUTHERIAN PROPAGANDA

martes, 4 de abril de 2017

DIARIO DE CLASE

   
    
    
    DÍA 03/04/2017


   Hoy en clase el profesor ha dicho las medias de cada uno, luego      hemos procedido a ver el apartado:


    POLÍTICA, ECONOMÍA Y SOCIEDAD

    En este apartado hemos explicado: ¿Qué es la inflación? 
    La inflación es la subida de los precios o la subida acelerada. Los precios 
    siempre suben aunque sea un poco.
    En el siglo XVI y XVII en España suben los precios por que había más dinero 
    circulando gracias las grandes cantidades de oro y plata que venía de 
    América. Las monedas eran de oro y plata.

    Los precios subían poco a poco, pero los salarios no a sí que la gente si iba 
    empobreciendo al no poder mantenerse al margen de la situación.


    Las monedas también cambiaban: en el siglo XVI las monedas eran de oro 
    y plata. A partir de siglo XVII las monedas  se fueron mezclando con cobre,       estaño etc.


   DERECHO DE PRESENTACIÓN

    Los papas de la época tenían el derecho de nombrar a todos los obispos, 
    cardenales... Los cargos más importantes los decidía con el rey.
   
    En la época ser un párroco era un seguro; tenías techo, comida y seguridad.


    En España la gente quería dedicarse a ser párroco por el tema del "seguro" 
    a si que en la dictadura de Francisco Franco este pedía: Que no hubiese  
    estado en la cárcel y una carta de reclamación del obispo del sitio de origen.
    No era fácil conseguir ser párroco. No solo para un cargo de la iglesia. Si no
    tenías los papeles en regla no podías conseguir trabajos normales; pero si 
    de limpia-botas, camareros...



    Franciscanos: los franciscanos se encargaban de los necesitados de la 
    calle, pero ellos vivían de mendigar (de pedir), de ahí viene el refrán:
    "Tienes la boca echa un fraile".



    ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO
  Son todas las instituciones que colaboran con el gobierno para que el país 
    vaya mejor, la administración en el siglo XVI y XVII no dirigía parte de su 
      dinero a la educación o la sanidad como ahora sino que se empleaba en 
    el ejercito y en mejorar el cobro de impuestos.
    
    *Concilio: era una reunión donde los cargos más importantes de la iglesia
      aconsejaban al papa.


    *Unos de los concilios más importantes fue: concilio vaticano II.
    *Un link de un documental:




    Ministerios
   *Ministerio de exterior: relación entre países.
    *Ministerio de interior: relación entre estados.


    
    

Diario de clase.

DIARIO DE CLASE.
4/4/17. Hoy en primer lugar el profesor nos ha dicho que el jueves nos va a dividir en grupos para hacer el eje cronológico y que después de semana santa nos va a poner un examen desde  la página 176 a la 185.
Hoy nos ha explicado la página 160:
Los cambios religiosos: Reforma y Contrarreforma.
Hasta finales de la Edad Media todo el mundo era cristiano católico y obedecían al papa, pero después, hubo una crisis y se formaron diferentes religiones. Eso tenía una consecuencia, y es que debido a las diferentes religiones la población tenía diferente forma de pensar.
Por ejemplo en los Países Bajos: en los que toda la población a finales de la Edad Media era cristiana católica, con la crisis la mayoría de cristianos católicos desaparecieron. En algunos países, como Inglaterra,  sí hay Semana Santa porque allí sí son cristianos católicos,  por eso tienen santos  y figuras de vírgenes, cosa que en los Países Bajos no tienen.
Hoy en Europa existen 5 tipos de Catolicismo
·        Los Cristianos Católicos: es un término que hace referencia a la principal rama actual del cristianismo, surgida tras el Cisma de Oriente en 1054. Los católicos son fieles a la Iglesia católica, como así también a la teología, doctrina, liturgia, principios éticos y normas de comportamiento derivadas, al igual que al conjunto de sus seguidores como un todo, a quienes se les denomina «católicos» .El vocablo «catolicismo» se usa por lo general para hacer alusión a la experiencia religiosa compartida por las personas que viven en comunión con la Iglesia de Roma.

                                                    


                                     
                                  

·       Cristianos ortodoxos: La Iglesia ortodoxa se considera la heredera de todas las comunidades cristianas de la mitad oriental del Mediterráneo Su doctrina teológica se estableció en una serie de concilios, de los cuales los más importantes son los primeros Siete Concilios, llamados "ecuménicos" que tuvieron lugar entre los siglos IV y VIII. Tras varios desencuentros y conflictos, la Iglesia ortodoxa y la Iglesia católica se separaron en el llamado "Cisma de Oriente y Occidente", el 16 de julio de 1054. El cristianismo ortodoxo se difundió por Europa Oriental gracias al prestigio del Imperio bizantino y a la labor de numerosos grupos misioneros.

                                    



·       Protestantes Luteranos: El luterismo es un movimiento protestante , inspirado institucionalmente en las enseñanzas de Martín Lutero.


                                                      
                  

·       Protestantes calvinistas:Es un sistema teológico protestante . Esta vertiente del cristianismo protestante es así nombrada en relación al reformador religioso francés del siglo XVI Juan Calvino, quien sistematizó muchas de las más conocidas doctrinas que forman parte de la teología reformada.

                         
                                                


·       Musulmanes: es quien acepta las creencias islámicas , es decir , que cree en un solo Dios y además en el profeta Mahoma como mensajero de Dios.

                                  
                        


Reforma  y  Contrarreforma.

La Reforma y Contrarreforma es el cambio de forma de pensar el arte barroco por eso las figuras de la Semana Santa.


 Causas de las diferentes religiones.
 
Las diferentes religiones producían muchas muertes
,porque, ellos pensaban que si defendías una versión del cristianismo  diferente a la que otro defendía se le tiene que juzgar o matar porque pensaban que eran servidores del diablo.
Mientras se mataban entre ellos los Turcos Otomanos podían practicar todos los tipos de religiones musulmanas, siempre que le pagaran un atributo al sultán o al emperador.


La mala imágen que daban los papas

Los papas daban muy mala imagen a la población porque:

·     Sobornaban a los cardinales en el siglo XV para enchufar a parientes.
·     Estaban borrachos.
·     Tenían un ejército con el que ellos se iban a las guerras, cosa que no deberían porque los papas tienen que expandir la paz.

Ejemplos de papas que daban mala imagen.

Alejandro XV o el papa Borgia tuvo 11 hijos y a todos los enchufó.
 Sus hijos eran: César Borgia , Lucrecia Borgia , Juan de Borja y Cattanei, Jofré Borgia , Pedro Luis de Borja , Laura Borgia, Girolama Borgia , Isabella Borgia, Rodrigo Borgia, Bernardo Borgia y Octtaviano Borgia.
 Fernando el católico tuvo hijos con Isabel y con su amantes y su bastardo fue nombrado ovispo de Zaragoza.

El bajo clero:
·       El bajo clero carecía de preparación no predicaba porque no sabía leer ni escribir en latín y sin moralidad porque tenían amantes y borrachos.

El favoritismo del alto clero:
Nepotismo: Trato de favor hacia familiares o amigos, a los que se otorgan cargos o empleos públicos por el mero hecho de serlo, sin tener en cuenta otros méritos.
Nicolaísmo: matrimonio o amancebamiento de clérigos.
Simonía: Acción o intención de negociar con cosas espirituales, como los sacramentos o los cargos eclesiásticos.












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